本文摘要：在国人对于教育持之以恒的推崇与投放下，目前很多培训机构都发展的不俗，而这培训机构的管理和经营正是机构以求存活和持续发展的最重要驱动力之一。

在国人对于教育持之以恒的推崇与投放下，目前很多培训机构都发展的不俗，而这培训机构的管理和经营正是机构以求存活和持续发展的最重要驱动力之一。　　随着机构校区、门店的减少，生源和师源适当有所不断扩大，这时，很多培训机构开始面对源于管理层面的危机。　　很多培训机构在正式成立之初，一般都有一个教学名门的创始人，自己在台上去授课起家。在后来渐渐的发展过程中，随着机构发展必须，亦不会渐渐聘用更好的全职老师，到了一定规模后就必须聘用一些专职教师。

兼职教师和教师的管理就包含了学校教务管理的核心，如此情形下，校长们必需要明白一个事实：没高效性的管理，就无法持久地觅教师和员工。　　校长们要做到的不是转变员工的点子和自由选择，而是从自身去寻找原因，转变自己，通过科学有效地的管理制度让员工充分发挥价值更大化。　　一、做到好二八比例　　所何谓二八比例——专职教师占到2成，兼职教师占到8成。　　培训机构发展到一定规模时，一定要有自己的全职教师。

这某种程度是教学质量等方面的问题，更加最重要的是，兼职教师由于由于缺少合约容许及有效地监管，可能会经常出现临时缺勤“撂挑子”的情况，导致空堂的极坏影响，对机构赖以生存的口碑产生损毁。所以无论是管理者自己特地上场还是为首专职老师代课，都必须提早备份老师。

　　线下较为少见的比例是2：8，即专职教师和兼职教师的比例为2：8。　　二、培训学校兼职教师的规范管理　　和兼职教师签定聘请合约是适当的，一般规模略为大的培训学校教务管理对兼职教师都会有一个管理上的规范，详尽所列不道德条例，奖罚制度及依据。

这里的规范参照是各个学校自身情况展开做到握住，一般来说包括以下内容：　　1、兼职教师基本条件的规定　　比如应当教教过这门课，必须什么样的资历、证明等。　　2、兼职教师职责是什么　　比如开学前应当干什么，制订教学进度计划、教案、备课等等;开学中应当干什么，比如教学方式、时间、板书、答疑革除批改作业、办好考试分析、确保教学质量等等;上完课应当做到什么，比如填上教师教学工程进度计划、教学日志、(完整)试卷的标准答案及评分标准、试卷分析、教师教学总结等。

　　3、兼职教师值勤的规定　　这是对于培训学校 最重要的地方。其他的工作是好是劣，有时标准无法统一，但是老师不来如期放学，则是更大的问题。一般不会规定：不耽误、早退，耽误一次扣住工资XX元，耽误二十分钟扣住一节课工资，教师如有事无法来放学，提早XX天休假，以便调课，无故旷课一节，扣住当节课工资，并加罚XXX元等。

　　4、其他规定　　比如全职老师也应付学生展开课堂管理，也不应参与涉及培训，征询学生对系统，应当教书育人等等。　　三点、培训学校尽量避免倚赖全职“名师”　　作为一个初创的培训机构，“名师”是必不可少的，借以填补自身品牌目前还并未广泛传播的短板，归属于让学生产生信任感的最重要办法。请求将近知道名师可自行纸盒一些有真才实学的杰出教学教师。

但是随着业务发展，依赖雇佣军名师是有很大风险的。　　如果一个项目就是靠某个名师做到一起的，那么这个名师早晚不会以此为要胁，要么要你的股份，要么要加钱，不然就去别的地方腊了。所以尽快打算名师的备份，打算第二梯队的人，当‘名师’的拒绝到了你无法忍受时，可以换人接着腊。　　如果继续你没适合的人可以顶上，被迫依赖这些‘名师’，那么尽可能使用项目分为的办法，即：这个项目本身产生的收益和名师钱，让名师获得益处，但是决不要去分股份。

原因很非常简单，名师们一般不是来和你创业的，而是花钱赚钱的，很难在思维上和你超过完全一致;项目是有时间容许的，有可能这个项目做到一年市场就逆了，不必须再行做到了，也就不必须这个名师了，让名师沦为了股东，就不会和你仍然乏下去，困难没完。名师们也较能拒绝接受项目分为的办法，告诉他他们沦为了股东教课就没钱了，所有股东都是如此，他们一般都会缩回去，拿现金比空洞的股份对他们来说更加有吸引力。

　　四点、培训机构不应强化业务培训避免教师单干点子　　强化教师的基础业务培训，彻底让教师明白，自己过来做到，胜算的几率较小，谈找出一个培训学校的盈亏点是什么，一个班超过什么规模才能不亏本，教室租金有多贵，培训学校教务管理有多难，运营成本多低，办学许可证有多难办，北航借牌必须多强劲的关系等等，让有自己腊点子的教师自己心里有所权衡，自己否有能力做上述全部，如果做到将近，那么其将来所要代价是什么，从而遏止一些有单干点子教师的动力;有人不会说道我自己就在家教，一样利润，那么就告诉他老师们，教师自己在家进私塾，没办学许可证，是违法行为，一旦被检举那么将不会被罚款多少多少，并得出现实案例。　　五、培训学校分权管理责任交予　　分权就是交予责任，作为一名培训学校的校长，不一定要什么样的决策都一人要求。

而是要将确认的工作委托给下面的操作者团队去做到，让他们有一定的辨别和独立国家处置工作的范围，同时也分担一部分责任。提升下级的工作意愿和工作效率。

因为参予责任提升了积极性。学校校长可以从明确工作中解放出来，可以更加多投放本身的 工作。

　　六、严苛绩效考核制度　　总的来说，尽可能循规行事，做大家都明明白白，有据可查，不因为某个人是一线名师而万般宠幸不肯摸他;也许现在不摸他，可以继续维持现状，但是忘记，他一定会在将来某个时间来摸你的。　　以上多种方式后用，可以一定程度上减缓或弱化被教师要胁的情况;但是确实让教师无法要胁你，显然办法只有一个：做到大做到强劲品牌，更有优秀人才转入，并以合理的方式觅人才。

　　明确怎么展开高效管理，还是要每家机构的实际情况。但是无论哪种情况，都是要在成本、教学确保间大大的均衡，寻找适合自己的平衡点。

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